CodeMonkey創始人Yishai Pinchover 出生于以色列，小時候隨父親在美國長大，他父親曾執教于加州大學洛杉磯分校的數學系。長大后回到以色列，Yishai畢業于享有“以色列麻省理工”美譽的以色列理工學院。

在獲計算機專業學士后，他在倫敦和以色列高科技領域工作多年，曾先后擔任Cav Systems高級軟件開發工程師、LSI公司的軟件工程師。同時還曾在母校擔任助教，帶領學生完成項目。2013年，Yishai和兒時的伙伴一起創立CodeMonkey，并擔任首席運營官，專注于少兒編程教育。

與Yishai面對面時，外灘君能感受到他對于普及兒童編程的熱情。在他看來，學習編程有助于幫助孩子發展多項能力，如：邏輯思維，設計思維，解決問題能力，持續學習能力。而使用游戲化的方式，則更容易激發孩子對編程的興趣。

CodeMonkey創始人Yishai Pinchover

常常有家長提問，什么時候開始學習編程最為合適？外灘君把這個問題拋給了Yishai，而他的回答是“沒有年齡的限制，但最重要的是讓孩子感興趣。”

這時，Yishai向我們分享了他小時候的故事。

“我和Jonathan Schor，CodeMonkey的另一位創始人，都來自以色列的工程師家庭。在大概九歲的時候，我們接觸到計算機科學和編程的學習，那時的我們已經能體會編程的美麗和樂趣，體驗親手編寫代碼的快樂，而那種快樂，從九歲持續到現在。”Yishai說。

后來，Yishai 和Jonathan 為了推廣少兒編程，前往以色列的貧困地區進行支教，手把手教授孩子編程。Yishai說，“那些孩子大約八九歲，正是我們接觸編程的年紀，在當時，沒有人認為可以教那么小的孩子學習編程。編程被認為屬于大學或者至少是高中的課程。”

外灘君好奇，后來這些孩子的編程能力怎么樣？

Yishai很欣慰地告訴我，“在我們支教幾個月后，那些孩子已經能夠創造屬于自己的游戲，有些真的是非常酷和有趣的游戲。看著這些孩子的成果，我們突然感受到，可能我和Jonathan足夠幸運，能夠在這么小的年紀接觸編程，但我們并不應該是唯一在孩提時代享受編程樂趣的人，這種樂趣可以屬于任何人。”

這次支教的體驗，促使Yishai創立CodeMonkey，也讓他更加堅定了普及少兒編程的觀念，

Yishai告訴外灘君，“我堅信，編程的樂趣應該屬于每一個孩子，但這種樂趣要如何擴散，如何把它從我和Jonathan的‘私人教室’搬到整個世界？答案是，通過技術，在CodeMonkey，我們能夠為世界各地成千上萬的孩子帶來有趣的編程學習體驗。”

實際上對于孩子來說，讓他們對編程感興趣是很容易的，在鍵盤上敲打出各式各樣的字符，最終完成的成果有無限種可能性。但是，如何讓孩子在感興趣的同時，又能堅持下去？選擇一個合適的入門教程是必不可少的。

Yishai 認為，孩子在入門時可以選擇學習簡單易上手的教程，但這是不夠的，“其實每一個孩子都有能力學習真實的編程語言，而非那些被刻意“簡化”的編程語言。”

外灘君問他，市面上的編程教程那么多，CodeMonkey和其他軟件有什么不同呢？Yishai對于自己的產品充滿信心，

“CodeMonkey使用一種名為“CoffeeScript.”的編程語言。這是一種真實的編程語言，在行業內被廣泛應用，比如“Dropbox” 等公司。與其他被“簡化”的少兒編程平臺不同，我們堅信能夠教孩子使用真實的編程語言。”

在Yishai 看來，學習真實的編程語言并沒有打擊孩子的積極性，恰恰相反，這激發了孩子對編程的興趣。

“從最開始的時候，孩子們就會意識到，他們是在做一項真正的工作，而正是這一點，吸引并且激勵著他們學習到最后。”

“除了真實的編程語言，在CodeMonkey，課程被設計成一個非常清晰的架構。“通過我們的課程架構，學生們能夠高度參與其中，甚至會有“上癮”的感覺，就像網絡游戲那樣。而這種“上癮”，真的能夠使孩子不斷學習，在達到學習效果的同時，又能享受其中。”Yishai說。

“目前，CodeMonkey已經在以色列，美國，巴西，瑞典包括中國，擁有了350萬的中小學生用戶，已經有不少學校采用CodeMonkey作為編程學習的正式教程，我們也希望未來中國有更多的小朋友使用CodeMonkey來學習編程，相信他們一定能發現其中的樂趣！”

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