大部分德國孩子都有個很明顯的特征：就是相對很有專注力，小到認真吃飯把飯吃完，大到把一本書看完，小到拼圖一定拼好，大到可以一人安靜的玩兩個小時，或者在電腦面前編程一上午。
專注力，又稱注意力，指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態。
注意力障礙，主要表現為無法將心理活動指向某一具體事物，或無法將全部精力集中到這一事物上來，同時無法抑制對無關事物的注意。造成這種情況的原因比較復雜，許多較嚴重的心理障礙都可以引起注意力障礙。
德國培養孩子專注力主要的工作有：
一、家教
二、幼兒園/學校
學校是孩子走出家門后的第一個公共場所，在這里，孩子受到的影響有可能涵蓋他們的一生，他們學會和人相處，學會自己獨處，學會自己吃東西上廁所穿脫鞋子，學會玩拼圖做游戲，學會在花園里曬太陽或者打雪仗，最最重要的是他們要學會獨立解決問題。
小學基本前兩年，老師都在花大力氣培養孩子們正確和良好的學習習慣，例如數字和字母的標準寫法，作業的清晰分類，作業本的要求，不可以在書上亂劃等，都要求 很嚴格，還有一點就是“孩子回家第一件事就是寫作業，獨立完成作業，專心做作業，作業做好再去玩兒”等，如果孩子不專心或者一面寫作業一面玩兒，家長和老師都會幫孩子糾正。
三、社會
所有的餐廳，診所，包括銀行，都會提供讓孩子們安靜的看書／畫畫的角落或者房間，每個陌生人也都比較遵守公共規則，例如孩子如果實在太吵，父母也不阻止的話，周圍的人就會有人來給孩子“補課”。
孩子在路上要專心走路和騎車，在餐廳要安靜認真吃飯，在醫院或銀行要耐心等待等，不僅是父母的要求，更是公共場所的要求，孩子從小就被提醒。
四、興趣愛好
電臺、雜志、網絡等，都提供很多訓練或幫助孩子培養更好的專注度，相關的書籍，節目，五花八門，如果父母覺得孩子有多動嫌疑或者注意力不夠集中，除了可以向專業醫生求助，也可以向學校，教堂，包括社區求助，有很多免費的課程和幫助。
整體上，德國是一個“愛好和特長”大國，首先是有愛好特長的人很多，另外就是有超完備的“愛好以及特長”市場和服務，第三是大家都比較認同“愛好特長”的正面能量。
德國的青少年們
豐富多彩的興趣愛好
一位從德國回來的媽媽給家長的三個建議
建議
第一點
公共場所不打擾別人，不打斷別人
不管孩子是在排隊還是在游樂場玩，如果前面有其他人在等候，就需要安靜的等待，而不是吵吵鬧鬧哭喊著家長過來幫忙。
建議
第二點
有主見，有自己觀點，能清晰表達自己的想法
每個孩子性情不同，但是有主見有自己觀點并表達自己的想法，都是孩子從小被鼓勵家長并會著意培養的能力。孩子對一件事情或者一個人物有自己的看法時，家長就要善于傾聽，并鼓勵孩子吧自己的想法完整、準確的表達出來。
建議
第三點
幫助孩子發現自己的興趣
比如孩子比較有運動天賦，尤其鐘意各種帶輪子有速度的運動，父母會順勢鼓勵，例如給他及時更換合適的自行車，給他買自己喜歡的滑板，讓他自己選喜歡的頭盔，允許他組織小朋友們到游樂場進行滑板比賽。這些都是說讓孩子覺得：他擅長的內容家長看得到并給到合適的幫助和鼓勵。
德國回來的媽媽告訴我們，專注力的訓練與養成幾乎是與興趣愛好特長分不開的，也就是對應的孩子在自己最感興趣的事情上最容易投入。
而Scratch趣味編程作為最近興起的科技類活動，也完美切合了現在中小學推廣編程教育的現狀，越來越多的家長和孩子都將編程作為一門興趣愛好甚至是專業技術進行學習。
編程營精心為各位家長準備了不同主題的Scratch趣味編程體驗課，幫各位家長與孩子探索發現全新的樂趣，說不定孩子的天賦與特長就在這里。
掃描下方二維碼或閱讀原文獲取編程營免費體驗課
